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文化常識

閱讀與識字 Pinyin、 Character、 Vocabulary、 Reading

教學活動步驟：

暖身活動、準備活動、教學活動、自我評鑑、進階閱讀、討論活動、課後活動及評估

聆聽與說話

(一) 概覽課文
(二) 範讀課文
(三) 領讀課文：老師念一句，學生跟一句，或用輪流方式一組帶讀一句
(四試讀課文：老師可以指導學生採取齊讀、分組讀、個別讀。

閱讀與識字

(一) 提出語詞：學生舉手提出本課語詞，教師將語詞卡一一列出
(二) 範念語詞：老師範念後再領念，並矯正發音，學生可全體念、分組念、全體念
(三) 詞義教學：老師用學生已有的生活經驗，或舊有知識，加上各種示意法，讓學生了解
(四) 認字教學 / 字形教學：教學字卡、教學生詞卡、學生學習字卡、字表
(五) 認讀字：認讀字卡
(六) 筆順教學

注音符號與漢語拼音對照表 (一) 對照表 (二)

認字教學

* 教認字，必須要求認得清楚，讀得正確，了解字義。

* 教認字，可用結合法，凡教形聲字、會意字，必須應用聯想學習，提示文字結合的變化，

由字根之義，推想到合成字的字形、字音、字義。

* 教生字，遇到象形字、指事字，若能用實物、圖片、幻燈片、錄影帶，或在黑板隨手畫成

該字的形狀，可大為改善認字效果。

* 部首表 (Table of Radicals) / 感謝 Mrs. Huang 提供

參考資料：

華語八千詞說明

華語八千詞詞彙、等級、詞類

全語言教學 (Whole Language)